基于3D打印的创新课程设计，主要是和三维模型相联系。通过创意设计、建立模型，然后打印出来，必要时加上其他相关零部件或者后续处理，从而完成创新作品。在STED创新课程里，我们推荐使用的三维建模软件是Autodesk公司出品的123D Design。

Autodesk公司出品的123D系列软件是针对非专业用户，即大众使用的3D软件，确切地说，连小孩子都可以无障碍地使用。利用123D Design，我们可以使用一些简单的图形和命令来设计、创建和编辑三维模型，并且可以导出为可以直接用于3D打印的格式。123D Design界面简洁，操作简单，提供的建模方式让人在建模时感觉像是在搭积木一般，消除了通常人们与专业的三维软件之间的技术屏障。然而通过这些简单的命令，同样可以完成极其丰富的作品。

单一的线下课程实施，难以达到良好的宣传效果和广泛的影响力。互联网为创新教育理念和创新课程的传播提供了一个便利的平台，通过线上运作，不仅可以使课程设计成果得到快速的推广，吸引更多的参与者，还能更有效地搜集来自包括用户（学生）、教师、社会机构等各方面人士的反馈信息，促进课程体系和商业模式的进一步完善。线上平台的搭建和顺利运营，对于后续的研究发展和商业运作具有举足轻重的作用。

在中国这样一个人口大国，学生数量巨大，创新教育未来的受众也是极其广泛和庞大的，这就需要我们转换思维，从单一的“设计生产，市场推广，用户使用”的思维模式，转变为让用户主动参与到设计和生产过程中的模式。互联网无疑为共同创作提供了一个有力的平台。借助这个平台，我们要实现以下几个方面的用户参与创作：

• 学生发挥自己的想象和创造力，借助该平台表迖自己的想法，自发地进行创造活动
• 教师和其他相关教育界人士，通过在线平台参与标准化课题的创作中，与我们保持联系，共同进行后续课题的创作
• 从学生、教师和社会人士得到反馈和建议，促进改善现有课题